El curso que viene, más y mejor

El curso 2013/14 ha pasado volando, y pronto llegará el 2014/15, con más sorpresas pero con un valor seguro, un buen grupo de alumnos que han demostrado ganas y talento. Cómo han ido evolucionando desde el desconcierto de principio de curso hasta la autogestión con criterio, siempre pidiendo más y colaborando, ha sido una gran satisfacción para todos.

Almuerzo de despedida (Normalmente son más alumnos que profes)

Hubiera sido fantástico que todos los alumnos, y no sólo una minoría, hubieran rellenado el cuestionario final de mejora de ANH1314 para poder publicar aquí los resultados, pero eso tiene fácil solución a principio del curso que viene en MLA1415. Como conclusión adelantada, se han echado en falta sin duda algunos compañeros más con todos los módulos aprobados pasando de 1º a 2º, y sería estupendo obtener más información de los motivos que han llevado a ello, pero quizás sea algo tarde para saberlo con rigor, pues habría que plantear otro cuestionario de mejora a mitad de curso. 

Gracias a todos por vuestro esfuerzo y dedicación, y buen verano repleto de grandes experiencias para compartirlas el próximo curso.

5S en el aula de Neumática

Durante los últimos 3 cursos académicos se han ido implantando muchas pequeñas mejoras 5S en el aula de Neumática, integrados tanto en el proyecto PIE5S como en el currículum de diferentes módulos. Se recopilan a continuación todas estas acciones para poderlas compartir con la comunidad de alumnos y profesores interesados en las 5S, y para poner el valor el trabajo realizado por todos aquellos que han colaborado.

Paneles neumáticos para el montaje didáctico

Vista general paneles HRE 

Marcado ubicaciones fijas en panel

Inventario y patrón visual de los elementos de cada cajón y su ubicación

Vista general paneles FESTO antiguos

Marcado visual cajones

Cajón lleno

Ubicación de elementos en panel

Herramientas

Ubicación de cajas en estantería

Ubicación de herramientas en la caja (Llena)

Ubicación de herramientas en la caja (Agrupación de destornilladores y siluetas en bandeja)

Inventario visual de contenido de la caja de herramienta

Inventario y normas en la caja de herramientas

Detalle de normas en la caja de herramientas

Detalle de inventario en la caja de herramientas

Panel de herramientas (Fotos en proceso)

Caja de herramientas profesor

Reparación de elementos neumáticos

Cartelería

Ubicaciones y normas

Vista general del carro 

Repuestos y galga de rácores y tuberías

Procedimiento de reparación

Almacén de elementos en reparación, Almacén de desmontajes, 

Libro de incidencias (Fotos en curso)

Accesorios neumáticos

Tuberías a pie de panel 

Almacén accesible de cables con conectores

Dispensador de adaptadores neumáticos habituales

Alimentación intuitiva del dispensador

Instalación neumática

Unidades de mantenimiento, Llaves de paso, 

Tomas neumáticas (Foto en proceso)

Almacén de elementos neumáticos (Muestrario y proyectos)

Gavetas y registro (Fotos en proceso)

Zona de montaje

Elementos neumáticos para montar y desmontar

Otros

Cajón de la mesa del profesor (Vacío con siluetas)

Cajón de la mesa del profesor (Lleno)

Herramientas habituales del profesor (Cajón mesa)

Casillero de llaves (Fotos en proceso)

Marcado ubicación papelera

No se muestra la comparación fotográfica de la situación inicial y final, como sería deseable, pero se puede observar bastante del "cómo se hizo" en los siguientes vídeos y presentaciones:

Videosoluciones de prácticas de Neumática

El formato vídeo es una excelente manera de presentar prácticas tecnológicas; y con la disponibilidad de terminales móviles en nuestros bolsillos que graban con calidad, programas accesibles para editar y complementar las grabaciones, y la posibilidad de subir a la nube estos recusos multimedia, es difícil resistirse a plantear a los alumnos que realicen videopresentaciones como otra manera más de aprender y compartir lo aprendido.

A continuación, la lista de las videosoluciones de prácticas de neumática de los alumnos de ANH que muestran de manera creativa y eficaz su trabajo realizado. ¡ Enhorabuena !

Pueden consultarse los enunciados de las prácticas mostradas en el portal FPneumaTICs en el enlace de Prácticas de Neumática

Macrosecuencia neumática simple como reto técnico colaborativo

Los últimos días de clase del trimestre con los exámenes ya realizados, y evaluados, es complicado planificar actividades de aprendizaje y lúdicas a la vez, pero esta vez lo conseguimos:

RETO: Montar una secuencia neumática simple 

con el máximo número de cilindros posibles, 

con el material y tiempo disponibles, 

trabajando en equipo de manera colaborativa.

El vídeo del resultado

Seguro que a la próxima batiremos el récord de secuencia simple de 16 cilindros, 

si conseguimos que no se estropee el material existente y reparamos algunos finales de carrera.

Lo de mejorar la calidad del vídeo está chupao.

El equipo que lo hizo posible

Ojo que desmontaron y guardaron todo en su sitio con la misma eficacia que realizaron el montaje o mejor.

Imágenes del cómo se hizo

Prácticas de Neumática seguras y provechosas

Las actividades de montaje de circuitos neumáticos suelen ser agradables y motivadoras en su desarrollo si se aseguran condiciones de orden y seguridad en equipamientos suficientes, adecuados y en buen estado.

Fuente: http://www.iesluisdelucena.com/dptos/electricidad_web/images/panelneum%C3%A1tico2-2005.gif

Un grupo numeroso de alumnos y los limitados recursos hacen que una buena organización sea más una prioridad que una necesidad para asegurar un proceso adecuado de enseñanza-aprendizaje de los automatismos neumáticos en el curso actual y venideros. Por ello cabe definir bien las "normas del juego",  o mejor dicho las normas de orden y limpieza, utilización, y seguridad que ya han sido explicadas en clase, pero se detallan a continuación:

Descarga Normas Neumática 4.5 v1.0 

Estas normas serán revisados por los usuarios actuales, alumnos y profesores, para mejorarlas, en el marco del proyecto de innovación SIGMAFPQR  para luego ser ofrecidas y compartidas en formato digital a través de Internet mediante web, códigos QR y aplicación para telefonía móvil.

Se agradecen sugerencias o comentarios de visitantes a este blog para enmendar, enriquecer o complementar estas normas.


Nota 1: Estas normas se pueden llevar a cabo con mayor facilidad por la implantación de diversas mejoras 5S durante los últimos 2 cursos con el proyecto PIE5S

Curso 2011/12 Presentación Pg 37-47 

Curso 2012/13 Video1 Video2 Video3 Video4 Video5 Video6 Video7

Nota 2: También se realizará este proceso con los equipos del taller 1 de montaje mecánico y mecanizado, con el aula de ordenadores 4.1, y con aquellas otras aulas en que el profesorado y alumno quieran colaborar.

No te deFPistes

Sería ideal conocer a principio de curso las dificultades que han llevado a alumnos de cursos anteriores obtener buenos resultados o fracasar en los mismos estudios de Formación Profesional que estás cursando.

Se ha intentado en la presentación siguiente recopilar en forma de pistas esos obstáculos ya conocidos para que los puedas evitar o ayudar a otros compañeros a que los superen.

Espero sea de utilidad, y que todos disfrutéis de un estupendo curso 2013/14.

Automatismos domésticos

Para poder aprender sobre automatismos industriales, se puede investigar previamente sobre los automatismos domésticos para entender mejor su funcionamiento, partes, sistema de control, actuadores y sensores, ...

Para ello se propone rellenar el siguiente cuestionario:

Una vez rellenado por toda la clase se mostrará una estadística de los resultados a continuación en esta misma entrada del blog.